10월 무료 베타 모집

선생님의 전문성을
모든 아이의 개별화 교육으로.

발달장애·발달지연 아동에게 꼭 맞는 학습 교구를 선생님이 직접 만들어 보세요.

이름 · 이메일 · 소속만 남기면 5초안에 끝!

현장의 목소리에서 시작합니다

수업이 끝나도,
선생님의 준비는 끝나지 않습니다.

아이마다 필요한 자료가 다르고, 이미 있는 자료도 그대로 쓰기 어려워 선생님들은 수업 밖의 시간까지 준비에 사용하고 있습니다.

“초반에는 정말 밤낮 없이 학습자료를 만들었죠.”

센터 원장 · 영유아부터 초등학생 지도

“아이의 일상생활에 맞게 배워야 할 주변 사물, 인물들로 교구를 만들고 싶어요.”

특수교사

“기존 자료는 단계가 너무 빨리 어려워져요. 그 중간 단계는 결국 치료사가 직접 만들게 됩니다.”

센터 원장 · ABA·ESDM 기반 교육

“가정에서도 해보고 싶다고 하면, 교육자료를 두 개 만들어서 보내드리는 편이에요.”

행동치료 소장 · SLP, BCBA
티치패치

현장의 워크플로우를 그대로.

교구를 만들고, 아이의 수행을 기록·분석하고, 교실의 배움을 가정까지 잇습니다.

  1. 01

    교구를 만듭니다

    필요한 그림을 골라 아이의 목표에 맞는 학습세트를 만듭니다.

    1,000+

    1,000장이 넘는 기본제공 이미지, 온라인 검색, 직접 업로드까지 가능합니다.

  2. 02

    기록하고 분석합니다

    학습 중 수행을 기록하고, 정오답과 반복되는 어려움을 함께 살펴봅니다.

    다음 수업을 정할 수 있는 근거가 남습니다.

    92%

    최근 정답률과 추이를 세트마다 확인합니다.

  3. 03준비 중

    가정까지 잇습니다

    교실에서 만든 학습이 가정에서도 이어질 수 있도록 연결합니다.

    교실 가정

    부모 연계 화면은 이번 베타에 포함되지 않습니다.

교구 만들기

고르고, 끌어다 놓고, 정답만 지정하면 끝.

아이가 원하는 정오답 반응, 교정방식까지 커스터마이즈 할 수 있어요

교구 만들기 감정감정동물과 과일 놀란 얼굴 찾기같은 표정 짝 짓기동물과 과일 나누기무지개 순서대로 홈으로
학습유형 선택연결분류순서 배치 응답방식 드래그
#감정#감정#동물과 과일#색#전체 디렉토리
웹 검색 내 기기에서 가져오기

기초 감정

심화 감정

기초 감정

기초 동물 · 과일

기본 색상

글자 보이기 배경 제거
놀란 얼굴을 찾아봐같은 표정끼리 짝을 지어봐동물과 과일로 나눠 볼까요?무지개 순서대로 놓아 볼까요?
1 1 2 2
2 1 2 1
1동물
2분류 2 입력하기
1 3 2
123
12345678910+ 미리보기저장하기

01학습유형을 고르고

01 · 02

유형을 고르고 라이브러리에서 그림을 한 장씩 캔버스로 가져옵니다.

03 · 04

그림을 선택하면 관계 지정 팝업이 열립니다.

1
05 · 06

정답·짝·그룹·순서를 지정하면 같은 번호 배지가 붙습니다.

1
07

선택을 풀면 점선은 사라지고 번호 배지만 남아 학습이 완성됩니다.

학습 분석

기록을 쌓는 데서 끝나지 않고,
다음 수업을 정할 수 있도록.

정답률뿐 아니라 반복되는 오답과 헷갈리는 유형을 살펴보고, 다음에 무엇을 할지 판단할 수 있는 근거를 보여드립니다.

다음 단계로
가볼까요?

같은 색 고르기

선택 최근 7세트 · 6/16 – 6/28

92% 최근 정답률
7세트 기준

100% 50% 0% 목표 90% 6/166/186/20 6/226/246/26 6/28 다음
  1. 결과

    2세트 연속 정답률 90% 이상이에요. 목표 달성!

  2. 대표 오답

    파랑초록 과 2번 헷갈렸어요.

  3. 지금 추천

    다음 단계로 넘어갈까요?

정오답 패턴 분석

무엇을 잘 맞혔나요?
빨강 을 5번 중 4번 맞혔어요.
무엇을 자주 틀렸나요?
파랑 을 4번 중 3번 틀렸어요.
어떤 상황에서 틀렸나요?
그림카드 4개일 때 5번 중 3번, 2개일 때 5번 중 1번 틀렸어요.
무엇과 헷갈렸나요?
파랑초록 과 2번 헷갈렸어요.
전체 세트 분석

얼마 만에 정답을 맞히나요?

45%25%30%
한 번에 스스로다시 해서 맞힘끝내 못 맞힘

45%는 한 번에 스스로 맞혔어요.

보조 관찰

이전 수행과 비교같은 날 다시 했어요. 직전엔 60%, 이번엔 70%였어요.
반응 시간한 회차에 보통 4초 걸렸어요.
연속 오답오답이 최대 2회차 연속으로 나타났어요.
결정 신호
다음
계속
조금 더
점검
바꾸기

그래서 분석을 이렇게 설계했습니다.

  1. 01

    결과만 보여주지 않습니다

    어떤 근거로 나온 판단인지 함께 보여줍니다.

    정답률과 추천만 제시하지 않고, 반복된 오답과 헷갈린 유형을 함께 확인할 수 있게 했습니다.

  2. 02

    한 번의 결과로 단정하지 않습니다

    충분한 기록이 쌓였을 때 신호를 보여줍니다.

    데이터가 부족할 때는 판단을 서두르지 않고, 조금 더 지켜봐야 한다는 사실을 그대로 알립니다.

  3. 03

    판단은 선생님에게 남겨 둡니다

    분석은 다음 선택을 돕는 근거입니다.

    티치패치는 다음·계속·점검 같은 방향을 제안하지만, 목표와 다음 수업을 결정하는 사람은 선생님입니다.

만드는 사람들
“현장에서 제가 꼭 필요했던 도구를, 더 많은 동료들과 함께 쓰기 위해 만들고 있습니다.”

여유진BCBA-D · 기획

발달장애·발달지연 아동을 가르치는 현장에서 교구를 만들고 수행을 기록해 왔습니다. 티치패치는 그 반복을 줄이고, 다음 학습을 판단하는 데 필요한 근거를 더 빠르게 보여 주기 위해 시작했습니다.

함께 만드는 사람들

  • 이지수개발
  • 정세이디자인
10월 무료 베타

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베타 오픈 소식을 가장 먼저 보내드립니다. 부담 없이 써 보시고, 불편한 점만 알려주세요.

부모 연계 화면은 이번 베타에 포함되지 않습니다.